从条件或问题想起,究竟想什么

作者：姚春香

来源：小学数学教育, 2021, Z2: 28-29.

<正>解决实际问题的关键是分析数量之间的关系。"从条件想起"和"从问题想起"是分析数量关系的基本策略。苏教版教材把这两种策略作为解决问题策略教学的初始单元,就是因为其具有不可或缺的基础性。不少学生学完这部分内容之后,只知道解决问题时可以从条件想起,也可以从问题想起,却不清楚究竟要想些什么、究竟怎样想。下面,笔者结合自身的教学实践对这两种基本策略的内涵和教学内容做一些简要的分析。