英语作为外语使用(EFL)的环境中,学习者因受目的语文化熏陶不足、低频使用、功利动机及听解过程不可逆性等多种因素的影响,应该在其心智空间凸显对认知方式的选择。针对这一假设,研究者通过听力测试及问卷调查,对大学生外语听解中的认知方式进行研究。结果显示听解过程中大学生对策略的选择度并不如假设的那样高(相关度仅为0.245,修正后的R^2仅为0.052),文章从认知视角对这一结果进行了阐释。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
