巴基斯坦汉语国际教育至今已走过近50年历程。学界在此领域也积累了较多研究成果,涉及到汉语习得、汉语课堂教学与教学法、中华文化技能学习、职业与专业汉语教学、汉语教师发展、汉语教学案例、宏观研究和比较研究等多方面,对汉语教学理论和实践具有指导意义。关于巴基斯坦汉语国际教育的研究在深度、广度、关注度上仍有较大的提升空间,有待于中巴两国汉教工作者共同努力开创新局面。
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