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摘要
目的探讨交互式教学法在临床教学中的应用效果。方法选取2015年1月至2016年1月新疆中医院普外二科及内分泌科的见习学生,随机将实习学生分到交互式教学组和传统教学组,比较二组学生在教学效果反馈以及见习课程结束时专科理论知识、专科操作技能情况。结果交互式教学组学生对教学的满意程度高于传统教学组学员。结论在见习学生的临床教学中应用交互式教学法,有效的调动学生见习实践的积极性,巩固大课堂专科理论知识,提升专科学习及实践的技能,调动了学生的积极性,同时学生们在见习阶段对询证医学在临床上的应用有了更深刻的认识。
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单位新疆医科大学附属中医医院
