双向、互通、破壁：走好幼小衔接第一步

来源：福建教育, 2021, (27): 4.

<正>策划人语:一说起幼小衔接,人们总是想当然地认为这是幼儿园的责任——幼儿园的教师要处理好幼儿园教育"小学化"的问题。这样的看法,显然是把幼小衔接狭隘化了,也间接使得不少小学教师未能把幼小衔接作为本职工作,仅以配合幼儿园开展相关工作为己任。然而,幼小衔接是一个复杂的问题,涉及幼儿园、小学、家庭、社会等多方因素。加之,儿童从幼儿园到小学,无论是知识和技能的积累,还是生理与心理的发展,都具有整体性和可持续性。因此,幼小衔接作为一个系统工程,仅依靠单方的付出与努力,定是难以周全的。