本文以知乎、微博情感表露数据为样本，探索导学关系异化现象，从医药院校导师及研究生双重视角对导学关系进行现代检视，总结导师德学培养行为失范以及研究生志向不明学业难成的成因，提出重构“德学交融，互通成长”的新型和谐导学关系。导师应坚持立德树人、言传身教；研究生应做到尊师重道、德业竞进；学校及社会应加强制度约束，涵养学风校风等。基于此，为提升我国医药院校研究生教育质量和研究生导师育人成效提供借鉴与参考。
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