识字教学是语文教学的基础和起点,也是重中之重,"自主识字"简而言之就是要求学生自己识字、主动识字,并在这一过程中力求把识字教学与学生的实际需要、兴趣爱好以及社会主义核心价值观等等紧密联系起来,通过多种方式和方法,力求激起学生自主识字的兴趣,从而努力达到良好的识字效果。根据低年段学生的实际情况,结合研究调查,本文从四方面阐述激发低年级学生自主识字兴趣的实施策略。
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