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摘要
物理是一门和实际生活紧密结合的学科,在物理学习中,很多物理知识,物理实验都和生活息息相关.在初中物理教学中,教师要采用合理的教学手段,将枯燥的物理知识形象化、趣味化,将抽象的物理模型具体化,将遥远的物理现象生活化,并且通过层层引导,步步鼓励,激发学生物理学习兴趣,树立物理学习的自豪感,从而逐渐建立属于自己的物理学习模型.初三作为初中学习生涯的最后一年,掌握科学的学习方法对于他们物理成绩提高、物理思维的锻炼大有裨益.形象化教学在作为现在教学中广泛使用的一种方法,具有很大的实用效果,既可以帮助学生提高学习效率,还可以扩展学生思维方式,激发学生学习兴趣,是值得推崇的.本文我就围绕初三物理形象化教学策略的研究展开论述.
