以数学文化为核 建构“生命学境”——“数学文化节”活动课程的开发策略

作者：陈建光

来源：考试周刊, 2021, (78): 64-66.

• 数学文化
• 生命学境
• 策略

泰兴师范附属小学的"数学文化节"校本活动课程,以一系列丰富多彩的数学学习、实践活动为载体,不断丰富数学文化的精神内涵和外延,建构"快乐""多彩""多元"的生命学境,凸显在温度、高度、宽度和深度四个价值维度空间里有"和谐的欢愉,发现的惊喜",从而关注学生生命快乐成长,赋予数学学习生长意蕴,彰显小学数学学习形式的多样性,激发学生学习数学的兴趣,提升小学生的数学核心素养。