普通学校附设的特教班目前处于低水平发展状态,但是从我国特殊教育实际情况考虑,现阶段有必要建设特教班,因为这有助于满足残疾学生家庭的教育需求,有利于发展融合教育,并且能够促进教育公平。在建设特教班时,建议重新思考特教班的概念界定、关注特教班与资源教室合并建设的现象,以及规范特教班的管理和教学。
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