把握共育活动的质与量

作者：徐文静

来源：学前教育, 2022, (11): 53-54.

• 幼儿教育
• 参与度

<正>案例中，教师结合主题活动布置了收集果实及父母参与记录的共育活动，家长提出了异议，认为这些活动给孩子和家长增添了负担，老师也开始反思：“双减”政策下，老师还能设计或安排家长参与的共育活动吗？首先，“双减”指的是减少义务教育阶段学生日常作业的负担和校外培训的负担。其次，《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，

• 单位
  中国人民解放军陆军军医大学第二附属医院