职业类本科学校人才培养普遍对学生的职业技能培养非常重视,这与当前社会发展及变革形势下对高素质技术技能人才的需求不相适应。为促进高等职业教育的长足发展,提升职业类本科学校人才培养质量,应重视"双轨"能力发展,并构建多元化评价机制。