关于农村小学数学两极分化成因与对策研究

作者：张静

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (02): 191.

<正>一、农村小学数学两极分化现象的原因1.教材内容设置全面性较差。目前,我国教育部门正在不断尝试改革数学教材。与旧教材相比,当前数学教材有了很大的改进,将一些古老的数学知识剔除,增加了一些与日常生活息息相关的内容。新教材更有利于学生从生活的现实出发,更加注重学生的学习体验。然而,从教