游戏后分享是幼儿在讨论游戏经验过程中逐渐实现自身经验的自主建构、深入探究与迁移运用的过程。组织有效的游戏后分享活动，有助于教师确立发展幼儿高阶思维的活动目标，引导幼儿积极主动、高情感投入活动，促进幼儿探究知识、技能的内涵，实现幼儿对所学知识、技能的迁移与运用。游戏后分享活动与深度学习之间有着内在的联系。教师可以通过在组织游戏后分享活动，落实幼儿主体地位，确立发展高阶思维的活动目标，解读幼儿游戏过程，生成契合幼儿兴趣的活动内容，支持幼儿自主探究，促进幼儿的深度学习。
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