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摘要
以学术英语教师发展为核心议题，本文对2002年至2021年发表在学术英语研究领域最具影响力的国际期刊Journal of English for Academic Purposes (JEAP)和English for Specific Purposes Journal (ESPJ)的107篇实证研究论文进行梳理，从教学实践、科研探索、认知状况三方面评述学术英语教师发展的研究现状。文献梳理分析的结果表明，学术英语教师发展研究在深度和广度上均显不足。述评结论部分指出，今后研究应增加教师视角，突出学术英语以研究为基础，以实践为目标的核心特征。
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