推动劳动教育，奠基多元成长

作者：李梦若

来源：教育家, 2021, (34): 47.

<正>凡是有利于提高生存生活能力的学习过程,都可以称之为"教育",无论学习过程多么曲折繁复,最终目标都是更好地生活。在教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的指导下,石家庄市新华区康庄学校意识到只有根植于学校的课程体系,结合学校发展特点设置劳动教育课程,才能实现劳动教育的持续发展。基于此,学校制定了《2020—2021年度第二学期康庄学校劳动教育课程纲要》,让劳动教育扎根于课程学习,让课程学习涵养学生的劳动品质。