艺术类高职英语教学设计:基于多元识读教学法

作者：白玥容

来源：当代教育实践与教学研究, 2020, (10): 46-47.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.1108

• 多元识读教学法
• 高职英语
• 教学活动设计
• 艺术设计类

研究以多元识读理论为指导设计高职艺术设计类的英语教学,详细介绍一些课堂教学活动设计实例。研究发现,多元读写教学法有助于提高艺术生学习英语的兴趣和培养其职业能力,根据教学实践进行总结和反思。

• 单位
  上海工艺美术职业学院