课程考核作为高职教育的关键环节之一,而考核改革是教育教学改革的一个主要环节。本文从以能力考核为核心,考核内容与企业实际工作应用的"零距离"接轨,采用多样化考核方式,加大过程性考核有效调动了学生学习的积极性,强化了高职学生的综合素质能力,实现了通过考试来启发和引导学生的技能和创造力的作用。
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