巧用“留白”，提高英语教学的实效

作者：余海萍

来源：小学教学研究, 2022, (23): 59-60.

• 英语
• “留白”
• 教学实效

如果一门课缺少“留白”，学生就会失去独立思考的机会。本文旨在探索英语教学中“留白”的教学方式，创新教学理念、提高教学效率、推进英语教学改革、促进学生的全面发展。