<正>英国一位心理学家说过:"错误人皆有之,作为教师不利用是不可原谅的。"数学学习错误随着数学学习的开始而产生,对于错误我们要站在数学价值的角度上重新审视灵活运用,发挥数学学习错误最大限度的作用,挖掘内在的"闪光点",为学生创设新的学习机会,为学生的成长与发展提供新的教育契机。那么,教学中具体我们该从何做起呢?笔者认为可以从以下几方面做起:
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
