学龄前儿童焦虑和社会生活能力的调查及干预——以重庆学龄前儿童为例

作者：李亚敏

来源：黑河学院学报, 2019, 10(11): 70-72.

• 学龄前儿童
• 焦虑症
• 社会生活能力

学龄前儿童首次离开父母,在适应群体生活时,容易发生焦虑和社会适应不良的问题。随机选择重庆4所幼儿园的学龄前儿童作为研究对象,调查儿童焦虑情况和社会生活能力;选取一所幼儿园的20名儿童,随机分为实验组和对照组,观察在心理疏导前后实验组和对照组的变化情况,结论是儿童对身体伤害恐惧和社交恐惧具有普遍性,社会干预对提升儿童社会生活能力具有重要意义。

• 单位
  重庆第二师范学院