针对师生对英语之美、教材之美较为忽视的现状，教师选择上外版高中英语必修与选择性必修教材，从“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题语境入手，提炼出“成长美、自然美和社会美”三大美育主题，并细分形成相关子话题，挖掘教材中的隐性美育内涵。从培育学科核心素养入手，提出了各子话题下的美育评价建议；基于不同子话题的复现率，提出了设计跨单元任务、建构子话题等教学设计建议，进而切实提高学生的核心素养。
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