初中历史课堂导入策略研究

作者：刘燕珍

来源：智力, 2021, (06): 87-88.

• 初中历史
• 课堂导入
• 策略
• 研究

导入是教育的起点,课堂导入的成功与否将深深影响着当前班级的教学和学生学习该学科是否顺利。新课程改革背景下,教育应以学生为中心,历史课堂不再是教师的独角戏。因此,在设计导入环节时,教师应注意整个班级的导入,在短暂的课堂教学中激发学生的学习兴趣。本文基于初中学生的实际情况,对初中历史课堂的导入策略进行了深入探讨。