摘要

阐述信号与系统课程的案例教学法、求知激发教学法的特点,基于对现实情境的描述引导学生对这些特殊情境进行讨论、分析、总结。评估课程多元化教学、翻转课堂、信号与系统课程的教学效果。

  • 单位
    电子工程学院; 成都工业学院