有效利用课堂生成 提高数学教学质量

作者：郑志清; 吴琳莉

来源：新教师, 2020, (12): 42-43.

<正>学生在与教师、同学之间的课堂互动中常常会产生一些超出教师预想的教学资源,教师要结合具体教学目标,根据学生课堂即时生成资源的实际情况,适当灵活调整教学方案,对有价值的生成资源加以及时利用,以促进课堂教学收到更好的效果。这需要教师做好教学反思,提高利用生成性资源的意识和能力,以促进教学质量的提升。