基于支架式教学的“神经调节与体液调节的关系”教学设计

作者：李芳芳

来源：中学生物学, 2022, 38(02): 30-32.

• 支架式教学
• 模型构建
• 体温调节
• 水盐平衡调节
• 高中生物学

设置支架问题，引导学生层层深入分析核心问题，采用创设情境、任务驱动、结果倒推、模型构建等方式逐步推进学生完成对新知识的意义建构，培养学生自学、自思、自解、自悟能力。