2020年新冠肺炎的突然袭来促进了全国各地开展大量的信息化教学活动，实现学习方式向混合学习转变，但在线学习MOOC平台显示出的辍学率却十分之高。为此，以技术接受模型理论和信息系统持续使用模型理论为基础，运用调查问卷的方式对MOOC用户进行调查分析，发掘影响用户行为的关键因素，进而对MOOC制定相应策略，希望有助于推动疫情期间广东省新师范建设，更有助于实现使用信息技术手段转变学习方式。
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