促进本科教学质量的不断提高是全国本科教学工作会议的核心议题,然而当代大学课堂教学由于教师教学方法和学生听课意愿之间的矛盾形成了学生课堂专注度不高,课堂教学质量不高的现状。为了搞好课堂教学,本文在研究翻转教学的特点和发展基础上提出了按照翻转教学的思想重构课堂教学与评价体系的设计,并且以按照该思路设计的大学英语教学为例,介绍了具体实施办法。根据实施经验为进一步完善翻转教学在本科教育中的实施提供了有益素材。
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