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摘要
在教育部推进"新工科"研究与实践的背景下,本文以高等院校研究生《阵列信号处理》课程为例,分析现阶段该课程在教学过程中存在的不足,通过整合理论教学内容、构建研究性与创新性的教学模式、改革课程考核内容与考核方式等具体措施,探索以"新工科"人才培养为导向的课程教学改革方法,以满足"新工科"专业的课程建设。改革后的课程有效提高了学生的学习积极性,能够提升学生的创新能力和工程实践能力,为电子信息类等其他工科专业的教育教学改革提供了借鉴。
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单位电子信息工程学院; 南京航空航天大学
