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摘要
20世纪初,新博物馆学倡导博物馆应从对"物"的关注转移到对"人"的关怀,目的在于让更多的人从艺术文化中获益。新世纪之初,博物馆教育成为其存亡的关键,所有的博物馆都在重新审视自己的资源,着眼于教育受众群体外延的拓展以及教育形式的更新。本文聚焦博物馆教育职能在新形势下的地位彰显,分析博物馆教育的特点,研究近年来中国和美国博物馆公共教育新的实践和发展趋势,以及在疫情时代博物馆如何拓展其教育空间,并担负起介入社会的职责和使命。
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单位中国国家博物馆
