思辨性，深度阅读应有的课堂样态

作者：王雪

来源：语文教学通讯, 2022, (24): 82-83.

• 思辨阅读
• 互动对话
• 深度解读

语文教学应该将思辨融入教学体系的重要内容之中，通过激活学生的思维张力，引导学生“慎思之”“明辨之”，在辩证性的思辨过程中，以思促学，深度解读，批判性吸收，真正提升学生言语素养高效发展。

• 单位
  南京师范大学