随着社会的不断发展和教育的不断进步,人们对幼儿体验式美术活动提出了新的要求。这种体验式活动是美术学习和体验教学的结合,不但可以促进孩子创造力的发展,还可以提高幼儿的基础技能,促进幼儿的全面发展。然而,在当前对于幼儿的教育中,体验式教学不能很好地发挥作用,仍然存在目标片面、模式单一、教学材料匮乏以及体验式教学贯彻不彻底的问题,不利于幼儿的全面发展和综合素养的提高。文章对幼儿体验式美术活动教学进行探索研究。