比值法定义物理量在物理概念教学中的应用——以“密度”概念的教学为例

作者：马展荣; 余婷婷; 冯招琴

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(23): 24-27.

• 比值法定义
• 物理概念
• 核心素养

基于初中物理概念教学的要求,针对当前比值法定义物理量教学的现状,提出在概念教学中要关注物理思维方法、注重学科逻辑、重视概念内涵和外延的主要观点,以密度概念为例,给出具体的教学设计思路。