高校青年女性教师专业发展受到制约,根据已有文献的梳理,廓清高校青年女性教师专业发展的内涵,架构高校青年女性教师专业发展问卷量表的理论与方法模型;利用SPSS20.软件进行问卷量表的信度与效度分析,进行因子分析得到了制约高校青年女性教师专业发展的四个因子。经过对各因子的分析阐释,得出结论:高校青年女性教师专业发展的制约因素为个人、家庭、学校、社会四个因素。
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