新课改工作的开展,不仅对核心素养的培养提出了更严格的要求,也对教师的教学模式以及学生的思维方式提出了更为严格的要求。在教学过程当中利用思维导图是一种比较高效的方式,它能够具体化学生的思维方式,充分表现学生思维的轨迹。而在小学语文群文阅读教学当中利用思维导图可以有效提高学生的思维能力,帮助学生更好地去厘清已学知识的脉络,建构直观的知识结构系统。就思维导图在小学语文群文阅读中的教学模式做简要探讨。
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