中学生学习英语的动机是英语学习的内驱力,学习动机的强弱会直接影响学习成效的好坏,并与学习成效成正比关系。现阶段,中学生学习英语的动机大多不稳定,并且有动机缺失的情况,所以这类中学生的英语学习情况并不是太好。对中学生学习动机的情况进行了针对性分析,通过分析结果提出了应该通过家长、教师、学校三方面的努力,共同以提高中学生学习动机为目的,提出相应的实施措施。尽量调动中学生学习英语的自主性,激发学生学习动机,提高中学生学习的积极性和主动性,达到更好的学习效果。
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