图形变化，培养数学空间观念

作者：刘婧

来源：小学教学参考, 2020, (17): 74-75.

• 图形变化
• 空间观念
• 培养

在小学数学教学过程中,利用图形变化的方式培养学生的空间观念,不仅可以帮助学生直观地了解几何图形的运动过程,观察几何图形的构造,掌握图形转化过程的位置关系,还可以帮助学生想象和联想几何图形,使学生学会将立体图形展开后重塑,从而获得直观的空间体验。