支撑高质量课堂的情境式教研建构与实践

作者：徐利; 余海燕

来源：教育科学论坛, 2023, (31): 72-74.

• 情境式教研
• 价值认识
• 情景式教研
• 真实情景

当下情境式教研存在简单化、浅表化运用等诸多问题,当深刻认识其内涵特点,抓住核心问题、主题统领、真实情境、体验探究、情感支持等关键要素,深入发掘其价值功能。优化情境式教研,学校采用了高质量活动方案设计、分层次主体确定、优选场域、多元互动、评价反思等运行策略,并深度思考其效能。