小学汉语拼音教学存在的问题及其优化策略

作者：唐智芳; 张艺绵

来源：湖南第一师范学院学报, 2020, 20(01): 49-54.

• 汉语拼音教学
• 问题
• 优化策略

汉语拼音在帮助小学生发标准音、识字阅读等方面成效显著,但小学语文汉语拼音教学过程中,学生也常产生字母识写困难、音节拼读出错、拼音直呼速度慢等问题。为更好地发挥汉语拼音的作用,我们主张将直读法和拼读法相结合:先以熟字带音节,通过有意义学习掌握常用音节的直呼;再以常用音节带音素,学习声、韵、调及其拼读;最后以拼音促识字,扩大识字量,提高阅读速度,最终实现学生能力的发展。