在国家实施乡村振兴战略和推进共同富裕的时代背景下，如何推动乡村教育高质量发展越来越成为全社会关注的一个中心议题。不少乡村学校在时代的鼓舞和召唤下探索课程本土化路径，以重建契合自身文化特性和目的性的课程体系，并由此融入乡村场域共建命运共同体。乡村学校课程本土化探索与实践，不仅为中国乡村教育高质量发展提供了改革经验，也描绘出一幅乡村教育与乡村建设未来的灿烂图景。
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