新高考背景下，教师在组织教学活动期间应做出恰当的调整，以此提高教学质量。文章基于作者的教学研究经验，简要论述了新高考改革对历史学科的影响，在此基础上结合教学案例，提出教师可以采取“结合情境，巧妙引入知识”“优化教学流程，透彻理解知识”“分层设计作业，促进个性发展”等策略提高历史教学质量，促进学生全面发展。
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