音乐教育课后实践,是学校音乐教育教学工作重要组成部分。经过多年发展,取得了一定成绩,同时也面临实际问题,其中以农村地区学校音乐教育课后实践工作中存在的问题最为突出。从湖南农村学校音乐教育课后实践出发,进行音乐教育课后实践内容与形式导向、现实与评价、发展建议三个维度观照。
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