对于聋人来说,最大的社会适应难题就是就业。因此,成年聋人继续求学,很大程度上是基于就业或者择业的需求。本文以上海市某成人高校为例,从成教聋人学生的实际出发,探讨了公共必修课《阅读与写作》课程面临的教学困难与探索实践。
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