浅析小学数学“图形与几何”有效教学

作者：朱水生

来源：科普童话, 2019, (20): 113.

<正>在小学数学课堂教学过程中,如何实施高效的"图形与几何"教学,成为相关教育者需要重点思考的问题。立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了"图形与几何"有效教学策略。现阶段,"图形与几何"教学的有效性受到了很多数学老师的关注。一部分数学教师开始研究如何提高"图形与几何"教学的有效性。笔者认为要从教学观念、教学方法、教学表现形式等方面来开展教学,提高学生对空间知识的认识,引导学生形成数学思维。本文针对小学数学高效课堂展开分析,具有一定的现实指导意义。