当前的小学英语作业实施存在作业布置简单机械、缺乏教师的评价反馈、作业与课堂教学关联性差等问题。新课标背景下，科学设计小学英语前置性作业，不仅可以激发学生的好奇心和求知探索欲，也可以提高课堂活跃度。因此，教师在设计前置性作业时，可以分层精准设计，丰富作业内容；及时科学指导，优化作业体验；设计激励游戏，启迪智慧学习；留足发挥空间，尊重奇思妙想。
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