教育学类课程思政育人格局探索与实践

作者：胡玮; 张爽; 乔爱玲

来源：北京教育(高教), 2021, (05): 70-72.

• 课程思政
• 教育学
• “三全育人”

课程思政是积极落实"三全育人"的关键举措,是对高校课程建设的改革与创新。教育学类课程落实课程思政有其固有的优势,在此背景下,对课程思政元素的挖掘、实践活动的探索以及教师意识的深化是实现构建教育学特色课程思政育人格局的重要手段。

• 单位
  教育学院; 首都师范大学