中小学教育科研课题成果的不足与展望

作者：王真东; 杨贤科; 尧逢品

来源：上海教育科研, 2021, (02): 23-28.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2021.02.006

• 中小学教育
• 科研成果
• 课题成果
• 教育科研

中小学教育科研课题成果主要来源于中小学教育科研课题研究。由于研究团队自身局限性及其他现实条件的制约,中小学教育科研课题成果存在着理论建构不足、系统梳理不强、成果形式单调、成果共享不足等问题,有待从成果生态构建完善、成果质量系统科学、成果形态丰富多样三方面内涵提升成果水平,并遵循走向实践的必然属性要求,借助信息手段推动成果转化应用更加灵活便捷。