自我效能感理论下小学课前“微演讲”实践

作者：奚倩雯

来源：语文新读写, 2023, (11): 45-47.

语言建构与运用是语文学科核心素养的基石。现今，学生的口语表达能力被日益重视，因此，在一线教学中，要积极创新课前“微演讲”课程，给予学生口语表达体验，促进其口语能力及语文素养的提升。本文分析了演讲课程的背景需求、现状分析及实践，试图给予一线教师一个可借鉴、可操作的范式。