西藏地区以藏族为主体实行少数民族区域自治。区域特性决定了其教育的发展需要与民族特性相结合。目前西藏地区初中学校对藏族学生实行藏语、汉语、英语三语教学,但英语学科成绩明显落后于另外两门学科,且该情况一直未得到有效解决。通过研究分析西藏地区初中英语学科成绩落后的主要原因,提出针对性解决措施,以期为该地区初中英语教学现状的改善提供参考。
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