"互联网+"背景下,高职财经类专业信息化教学改革不断推进,本文以柯氏四层次评价模型为理论参照,结合高职财经类专业教学目标和教学特点,从线下课堂评价、线上平台评价、学生评价和结果评价四大方面出发,探讨各层次的评价内容和评价重点,确定具体的评价指标,从而构建高职财经类专业信息化效果模式效果评价体系。
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